Abbildung & Lizenz: "HYFLEX Lehren & Lernen"
© 2025 by Jasmina Džanić
Das HyFlex Modell umfasst eine Lehr-form, die nicht nur gleichzeitig in physischen und digitalen Räumen (synchron) stattfindet, sondern zusätzlich auch asynchrone digitale Lehrformate integriert. Studierende können dabei frei wählen, ob sie in physischer Präsenz, digitaler Präsenz oder durch asynchron zugängliches Lehrmaterial teilnehmen möchten. Alle Wege sollen dabei gleichermaßen zum selben Lernziel führen.
Der Begriff „Hyflex“ ergibt sich aus dieser hochgradig flexiblen Lernstruktur, die den Studierenden eine maximale Anpassung an ihre individuellen Bedürfnisse ermöglicht. Das Ziel des HyFlex-Ansatzes ist es, unabhängig von der gewählten Lernmethode zu denselben Lernergebnissen zu gelangen.
Dadurch können Studierende ihre Teilnahme noch besser an individuelle zeitliche und räumliche Gegebenheiten anpassen und selbst bestimmen, wann und wie sie die Lerninhalte bearbeiten. Diese Freiheit fördert eigenverantwortliches Lernen und ermöglicht die Teilnahme selbst unter erschwerten persönlichen Umständen, etwa bei beruflicher Doppelbelastung oder familiären Verpflichtungen.
Dadurch können Studierende ihre Teilnahme noch besser an individuelle zeitliche und räumliche Gegebenheiten anpassen und selbst bestimmen, wann und wie sie die Lerninhalte bearbeiten. Diese Freiheit fördert eigenverantwortliches Lernen und ermöglicht die Teilnahme selbst unter erschwerten persönlichen Umständen, etwa bei beruflicher Doppelbelastung oder familiären Verpflichtungen.
HyFlex in der Hochschule, 2024
Isabell Grundschober
Lizenz: CC BY 4.0 International
Als wissenschaftliche Begleiterin durfte ich meine Kollegin, Isabell Grundschober, im Rahmen des TRANSFORM-Projekts unterstützen.
Dieser Leitfaden wurde, wie erwähnt, im Rahmen des TRANSFORM-Projekts entwickelt, einer
Zusammenarbeit zwischen der Universität für angewandte Kunst Wien, der Johannes Kepler
Universität Linz und der Universität für Weiterbildung Krems. Gefördert durch das österreichische Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung zielt das Projekt darauf ab, Bildung innovativer, nachhaltiger und inklusiver zu gestalten.
Ziel war es, praxiserprobte Ansätze, hilfreiche Werkzeuge und konkrete Tipps in Form eines Praxis-Leitfades zu erstellen (Isabell Grundschober, HyFlex in der Hochschule: Ein Praxis-Leitfaden, 2024).
Dieser Leitfaden wurde, wie erwähnt, im Rahmen des TRANSFORM-Projekts entwickelt, einer
Zusammenarbeit zwischen der Universität für angewandte Kunst Wien, der Johannes Kepler
Universität Linz und der Universität für Weiterbildung Krems. Gefördert durch das österreichische Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung zielt das Projekt darauf ab, Bildung innovativer, nachhaltiger und inklusiver zu gestalten.
Ziel war es, praxiserprobte Ansätze, hilfreiche Werkzeuge und konkrete Tipps in Form eines Praxis-Leitfades zu erstellen (Isabell Grundschober, HyFlex in der Hochschule: Ein Praxis-Leitfaden, 2024).
Download Praxis-Leitfaden, unter Creative Commons Attribution 4.0 International (CC BY 4.0) lizenziert
