Was ist Peer Learning?
Peer Learning bezeichnet Lernen, bei dem Lernende voneinander und miteinander lernen, formell wie informell. Sie tauschen Wissen, Erfahrungen und Perspektiven aus und entwickeln so ein gemeinsames Verständnis.
Anders als beim klassischen Tutorium sind die Rollen dabei nicht festgelegt. Lernende wechseln zwischen Erklären und Lernen, Lehrende begleiten den Prozess als Moderierende. Damit verschiebt sich der Schwerpunkt von der Wissensvermittlung hin zur Kompetenzentwicklung.
Methoden für die Praxis
Peer Learning wirkt, wenn es nach dem Prinzip des Constructive Alignment geplant ist:
Lernergebnisse, Lernaktivitäten und Prüfung bilden eine Einheit (→ Abschnitt Learning Outcomes & Zielgruppe).
Zentral ist der Transfer: Lernende sollen Wissen nicht nur wiederholen, sondern in neuen Situationen anwenden. Der Austausch mit Peers ist dafür ein gutes Übungsfeld.
Lernergebnisse, Lernaktivitäten und Prüfung bilden eine Einheit (→ Abschnitt Learning Outcomes & Zielgruppe).
Zentral ist der Transfer: Lernende sollen Wissen nicht nur wiederholen, sondern in neuen Situationen anwenden. Der Austausch mit Peers ist dafür ein gutes Übungsfeld.
- Gruppenpuzzle: Jede Person wird Expertin oder Experte für einen Teilbereich und gibt dieses Wissen an die Gruppe weiter. Alle tragen Verantwortung für den gemeinsamen Lernerfolg.
- Peer Review: Lernende kommentieren Entwürfe anderer, etwa Texte oder Projektskizzen, anhand klarer Kriterien. Das schärft den analytischen Blick, auch auf die eigene Arbeit.
- Tandemlernen: Zwei Personen lernen gemeinsam. Der geschützte Rahmen senkt die Hemmschwelle für Fragen, die gegenseitige Verbindlichkeit stärkt die Motivation.
- Diskussionsgruppen und Fishbowl: strukturierte Formate für kontroverse Fallbeispiele und komplexe Fragestellungen
Leitfaden: Peer Learning und die Fishbowl-Methode
Für Lehrende, die Peer Learning in digitalen, hybriden oder präsenznahen Settings einsetzen möchten. Der Leitfaden erklärt, was Peer Learning ist und warum es lernwirksam sein kann, und zeigt, wie Lernarrangements fundiert geplant, umgesetzt und reflektiert werden, mit Fokus auf der Fishbowl-Methode.
→ Zum Leitfaden
Für Lehrende, die Peer Learning in digitalen, hybriden oder präsenznahen Settings einsetzen möchten. Der Leitfaden erklärt, was Peer Learning ist und warum es lernwirksam sein kann, und zeigt, wie Lernarrangements fundiert geplant, umgesetzt und reflektiert werden, mit Fokus auf der Fishbowl-Methode.
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Feedback als Motor des Lernens
Lernende richten ihr Lernen stark daran aus, wie geprüft und rückgemeldet wird. Eine lernförderliche Feedback-Kultur legt den Schwerpunkt deshalb nicht auf das Aufzeigen von Fehlern, sondern auf die Unterstützung des Kompetenzaufbaus. Dabei lassen sich zwei Funktionen unterscheiden.
Leitfaden: Peer Feedback in asynchronen Online-Settings
Für Lehrende, die asynchrone Lehr- und Lernformate gestalten. Der Leitfaden zeigt, was Peer Feedback ist, warum es gerade in wenig betreuten Online-Settings einen Mehrwert bietet und wie sich entsprechende Prozesse praxisnah umsetzen lassen.
→ Zum Leitfaden
Für Lehrende, die asynchrone Lehr- und Lernformate gestalten. Der Leitfaden zeigt, was Peer Feedback ist, warum es gerade in wenig betreuten Online-Settings einen Mehrwert bietet und wie sich entsprechende Prozesse praxisnah umsetzen lassen.
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